□晨報記者 朱曉芳 實習生 張卓瀅
  黑板美容師、桌椅小衛士、電教小老師,在奉賢區教師進修學院附屬實驗小學里,每個學生的胸前都掛著不同名稱的職務標誌。設立這一機制的正是奉教院附小的校長何哲慧。而這僅僅是她“班主任工作三十六策”中的一項內容。
  “所有老師中最辛苦的是班主任,但這也是幸福感最強的崗位。”何哲慧和學校里的老師一起整理班主任工作的智慧,並將其彙編成冊,推出《班主任工作三十六策》,把經驗在全奉賢區推廣。
  從回憶自己的班主任故事到向全校老師徵集案例,再到最後的篩選出版,何哲慧的這本“班主任葵花寶典”既是學生成長的紀錄冊,也是青年教師的學習範本。
  班幹部選拔有講究
  選“能力強”還是“人緣好”
  何哲慧坦言,作為一個教師,成長最快的方式就是做班主任工作,因為班主任全天候和學生在一起,這樣的進步是最迅速的。
  “即使每個老師都是師範學校畢業,在專業課上都過關,但大學里卻從未系統地教他們怎麼做一個好的班主任。”為了讓老師能夠儘快適應並擔當好班主任的角色,她和全校老師一起整理出班主任工作最難的36個問題,然後再和老師一起商議,整理出每個難題的對策。如何選拔小幹部、如何科學安排座位、如何用好班級QQ群、如何調解學生之間的矛盾、如何撰寫班主任評語、如何進行家訪、如何處理師生之間的矛盾、如何幫助貧困生等難題,都有36計一一化解。
  在每個班級裡面,如何選擇合適的班幹部很重要。同學小易和小詩同時競選班長,小易能力強、成績優異,競選爭取連任,而小詩嘴巴甜、人緣好,是大家眼裡的好朋友。最終的結果讓老師驚訝,小詩以10票的優勢領先小易。“小詩的票數雖然高,但無論是能力還是學習都是小易更勝一籌,顯然小易更適合班長這個職位。”何哲慧說,在這種特殊情況下,需要做好引導工作,讓同學們認識到,班級需要的是剛正不阿的幹部,像小詩這樣的開心果,更適合做副班長,協助老師和學生的溝通。
  老師家訪有技巧
  多報喜、巧報憂
  畢業於北京大學的語文教師餘安勤是奉教院附小的一名班主任。這名來自雲南的姑娘說,自己剛做班主任時,非常不適應,特別是在與家長的溝通上。“我還記得那時候安勤家訪完了告訴我,上海的家長很奇怪,怎麼只愛聽好話,不愛聽壞話呢。”回憶起這個小插曲,何哲慧笑著說,這就需要交流的技巧。
  在何哲慧看來,家訪應該“多報喜、巧報憂”。“每個學生都有自己的特色,應該向家長充分說明孩子的進步,而不是劈頭蓋臉進行批評。”在何哲慧的指導下,餘安勤漸漸瞭解了家訪的“門道”。
  “對孩子的錯誤,只需要在家訪中講一次,但一定要講透、講明白,千萬不可反反覆復好幾遍,這就顯得嘮叨。同時,千萬不能學生一有錯誤就立刻向家長告狀,家訪時除了成績還應該說說孩子在學校的生活習慣、興趣愛好、勞動習慣等問題。”這些與家長溝通的小技巧,後來幫助安勤成為了一名優秀班主任。其他年輕教師也在這些計策的指導下,越做越好。
  管理學生有智慧
  每個孩子都有一個崗位
  “今天下大雨,你看走廊多滑呀,校長交給你一個任務,那就是負責提醒來往的同學不能奔跑,註意安全。”每天中午,何哲慧都會在校園的各個角落巡視,而她最喜歡做的,就是給孩子委派任務。
  “我提倡給每個孩子一個崗位,可能只是擦黑板,也可能只是關電燈,但孩子需要這樣的責任意識。”在奉教院附小,每個班級的學生崗位多達幾十個,幾乎每個人胸前都會有“職位牌”。何哲慧說,這無形中也培養了學生的成就感,“以前印象中的班主任就是母雞孵小雞式的,什麼都幫孩子做好。但現在的班主任應該啟發孩子的自主管理能力”。
  在她的培育下,學校的學生自信、陽光。每個孩子看到人,都會驕傲地挺胸,讓你看到他所擔負的責任。家長紛紛感慨,“孩子變得越來越能幹了”。
  優秀的教育理念可以輻射開來,《班主任工作三十六策》除了在奉賢應用,寶山區、黃浦區以及湖北、溫州等地區的不少小學都來取經。“我希望每個班主任都用智慧來管理好班級,培育好孩子,我希望班主任也有自己的個性,有自己的主張,進而培養出充滿特色的班級、有特點自信的孩子。”  (原標題:讓每名學生成為班級管理者)
創作者介紹

粵曲

zx99zxzmeg 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()